Tarea 02: LA CÉLULA
Actividad 1: Lectura del contenido de esta
información. Los alumnos reunidos en grupo, formularéis preguntas abiertas
en torno a la situación planteada, cuya búsqueda de respuesta se convierte en objetivos
de aprendizaje.
“Incendio Arrasa con Laboratorio de
Policía de Investigaciones”
El fuego
se originó de manera fortuita en la sección de balística de investigaciones.
Destruyó un número indeterminado de pericias judiciales, análisis de muestras
citológicas y pruebas de ADN. Las pérdidas son incalculables en equipos de
investigación científica, microscopios, archivos, ordenadores, ninguno de los
equipos estaba asegurado”
(El
Mercurio, jueves 3 de marzo de 2005)”
Actividad 2: Que sé y qué quiero saber
Que sé
|
Qué quiero saber
|
Actividad 3: En el laboratorio que se ha
quemado una de las pruebas citológicas realizadas a las células, es para
comparar su forma y sus componentes. En las muestras de tejidos (biopsias)
encontrados, es para ver la correspondencia entre el tipo de células
de la víctima y el de los posibles sospechosos y así determinar quién es
el culpable.”
1. ¿Todos
los organismos están formados de las mismas células? Razona la respuesta
2. ¿Todas
las células de un organismo tienen la misma forma y la misma función?
3. ¿Cuáles
son los orgánulos de las células? ¿Cuál es la función de cada uno de ellos?
4. ¿Las
células animales y vegetales tienen los mismos componentes?
5. ¿Cuáles
son las funciones celulares?
Recursos
Actividad 04: Construye una línea del tiempo con
cada una de las aportaciones que han hecho los científicos sobre el
descubrimiento de la célula, para ello te servirá el siguiente enlace.
Actividad 05: El laboratorio necesita de
nuevos microscopios para desarrollar sus análisis, porque la totalidad de
ellos se destruyó en el incendio y le encargan a tu grupo hacer una investigación
de mercado para cotizar estos instrumentos, considerando su potencial de
estudio en la muestras de células y tejidos que se recogen en el terreno en que ocurren
los hechos investigados en este laboratorio y hacer la mejor selección para la
adquisición de ellos.
1. ¿Por
qué es tan importante el microscopio en el estudio de las células? Vamos a
investigar cómo es un microscopio y cuáles son sus componentes.
2. Tipos
de microscopios
Actividad 06: Somos miembros del C.S.I.
Redacta una breve historia en la que descubramos al culpable de un asesinato utilizando pruebas citológicas
Redacta una breve historia en la que descubramos al culpable de un asesinato utilizando pruebas citológicas
Actividad 07: Los números en la célula
El cuerpo
humano es un conjunto formado por unas 50.000.000.000.000 células agrupadas en
tejidos y organizadas en diferentes sistemas.
Actividad 7A: ¿Serías
capaz de leer esta cifra? ¿Y si la abreviamos?
50.000.000.000.000=5x
1013 células
Fíjate bien
en esa igualdad y dime ¿qué hemos hecho?
Actividad 7B: Para
saber más de este tipo de números y hacer operaciones con ellos pincha en los
siguientes enlaces:
o Producto
o Cociente
o Producto
o Cociente
Actividad 7C: Las células humanas presentan
una amplia variedad de tamaños, desde los pequeños glóbulos rojos que miden
0,00076 mm hasta las células hepáticas que pueden alcanzar un tamaño diez veces
mayor. ¿Podrías decirme qué tipo de número es el 0,00076?
Actividad 7D: Cierto, es por ello por lo que
vamos a trabajar ahora con estos números
Actividad 7D1 : Descomposición
de un número decimal
Actividad 7D2 : Cómo se
leen los números decimales
Actividad 7D3: Cómo
se escriben los números decimales
Actividad 7D4: Compara
números decimales
Actividad 7D5: Suma de números
decimales
Actividad 7D6: Resta de
números decimales
Actividad 7D7: Multiplicación
de números decimales
Actividad 7D8: División decimal
I
Actividad 7D9: División
decimal II
Actividad 7D10: División
decimal III
Actividad 7D11: Multiplica
un decimal por la unidad seguida de ceros
Actividad 7D12: Divide un
decimal por la unidad seguida de ceros
Actividad 7E: Ahora vamos a trabajar los
números con notación científica, para ello pincha en el siguiente enlace:
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